profesor

Semana 11 La teoría humanista o existencial de Abraham Maslov ABRAHAM MASLOW Maslow (1908-1970), una de las figuras más conocidas de la psicología humanista, comparte con otros psicólogos humanistas la  propuesta de un sistema holístico  abierto a la variedad de la experiencia humana y, por tanto, el  rechazo del uso de un método único  para el estudio de esta diversidad. Propone integrar el conductismo y el psicoanálisis en sistemas más amplios. 

ecima semana Teoría del Psicoanálisis de Sigmund Freud Teoría psicosocial de Erik Erikson Teoría del Psicoanálisis de Sigmund Freud Sigmund Freud (1856-1939), fue un neurólogo austríaco y el precursor del psicoanálisis -también llamado “el padre del psicoanálisis-. El psicoanálisis es un método utilizado para el tratamiento de psicopatologías y también una teoría que explica el comportamiento humano. Teoría psicosocial de Erik Erikson Erik Erikson: Biografía y La Teoría del DesarrolloPsicosocial. Erik Homberger Erikson fue un psicoanalista alemán reconocido por sus contribuciones a la psicología del desarrollo y esp ecialmente por haber formulado la teoría del desarrollo psicosocial y sus 8 etapas.

TEOR Í A DEL DESARROLLO MORAL: PIAGET, KOHLBERG Y CAROL GILLIGAN. La Teoría del Desarrollo Moral es una teoría planteada por Jean Piaget. Más tarde, su discípulo Lawrence Kohlberg profundizó en los estudios acerca del desarrollo moral, completando y ampliando la teoría de Piaget. Teoría de Desarrollo según Piaget. Piaget se basó en dos aspectos del razonamiento moral para formular su teorías: el respeto por las reglas y la idea de justicia de los niños. Con base en las respuestas que los niños daban a sus preguntas, Piaget estableció varias etapas de desarrollo moral. Esta forma de entender el proceso moral se conoce como teoría cognitiva-evolutiva, y de manera simple: busca entender la moralidad de adentro hacia afuera, como entendimiento del sujeto que luego se expresa en sus actitudes. Piaget explicó, que para entender la moralidad del sujeto no solo es necesario ahondar en su discurso principio que regía muchas de las investigaciones de lo moral en su época, sino que...

LA TEORÍA DE LA ACCIÓN COMUNICATIVA (JÜNGER HABERMAS) En la teoría de la acción comunicativa, Habermas pretende ofrecer una teoría crítica de la sociedad que sigue la tradición crítico epistemológica frankfurtiana. Nos plantea: “La teoría del actuar comunicativo no es una meta teoría, sino el comienzo de una teoría de la sociedad que intenta identificar sus criterios críticos. La teoría de la acción comunicativa es para Habermas el principio explicativo de una teoría de la sociedad fundada en una teoría del lenguaje y en el análisis de las estructuras generales de la acción. El rasgo característico de los seres humanos será la racionalidad manifestada 'objetivamente' en el 'lenguaje' "Este concepto de racionalidad comunicativa encierra connotaciones que, en su esencia se fundan en la experiencia central del discurso argumentativo que produce la unión sin coacción y que crea el consenso, proceso en el cual los diversos participantes logran dejar atrás s...

LA TEORÍA DE SISTEMAS; DE LA ACCIÓN COMUNICATIVA Y DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN. TEORÍA DE SISTEMAS La teoría de sistemas (también conocida con el nombre de teoría general de sistemas, abreviado con la sigla TGS) consiste en un enfoque multidisciplinario que hace foco en las particularidades comunes a diversas entidades. De acuerdo a los especialistas, se la puede definir como una teoría frente a otras teorías, ya que busca reglas de valor general que puedan ser aplicadas a toda clase de sistemas y con cualquier grado de realidad. Cabe destacar que los sistemas consisten en módulos ordenados de piezas que se encuentran interrelacionadas y que interactúan entre sí. Para Luhmann esta es una visión vétero-europea, que debe ser dejada de lado a la hora de analizar la estructura de la sociedad moderna: no los individuos sino las comunicaciones son las unidades constituyentes y reproductoras de los sistemas sociales. A su vez, Luhmann parte del concepto de sistema ent...

La teoría del procesamiento de la información El enfoque con el que comienzan las  teorías cognitivas del aprendizaje  es el procesamiento de la información, que adopta la analogía del ordenador para estudiar y explicar el  funcionamiento de la mente humana .  La mente procesa la información, desde su entrada ( input ) hasta su salida ( output ), mediante una serie de procesos (recogida de información, procesamiento, almacenamiento, recuperación y uso de ella cuando sea necesario) que operan de manera sucesiva y secuencial: La  memoria   es el principal proceso implicado en dicho procesamiento y el aprendizaje, desde este enfoque, consiste en el proceso de recepción, retención y recuperación de conocimientos. La mayoría de los modelos de la memoria, denominados  modelos estructurales o modelos multialmacén , reconocen una serie de etapas o secuencias en el flujo de la información. Así, la información procedente del medio es recogida en ...

Teoría del Aprendizaje por Descubrimiento de Bruner Según Bruner los estudiantes trabajan por su cuenta para descubrir principios básicos Bruner fundamenta su teoría del desarrollo y las relaciones de este en los trabajos de Piaget; sin embargo, existen unas diferencias importantes entre ellos. En primer lugar, Piaget se interesó principalm ente en describir y explicar el desarrollo intelectual; le preocupan las relaciones entre el desarrollo, la enseñanza y el aprendizaje, argumento que las teorías del desarrollo sirven de poco si estas no se vinculan con la educación. Piaget cree que los estudiantes y los adolescentes solo pueden aprender hasta el límite marcado en cada periodo del desarrollo. Bruner, por su parte, está convencido que cualquier materia puede ser enseñada a cualquier niño de cualquier edad en forma a la vez honesta y eficaz. Desarrollo intelectual Según Bruner, el desarrollo intelectual tiene una secuencia que tiene características generales; al princ...