APORTES PEDAGÓGICOS DE PESTALOZZI Enrique Pestalozzi para las enseñanzas intelectuales, toma en cuenta algunos aspectos; como los cuales: Para la enseñanza de los números (relaciones métricas y numéricas): ü Partía de los conocimientos previos de los niños. ü Presentaba materiales concretos con los cuales, el estudiante pudiera practicar diferentes ejercicios. Para la enseñanza de la forma (observar, medir, dibujar y escribir): Ø Enseñar a los niños diferentes objetos; dándoles descripciones sencillas y asi reconozcan con facilidad los diferentes objetos a observar en su medio. Ø El niño poco a poco tendría mayor destreza en reproducir objetos; ya que cuando se lo mencionen también lo imaginaria con la descripción antes brindada. Ø Pestalozzi pensó que el dibujo era una herramienta muy útil para que posteriormente el niño aprendiera a escribir; ya que adquiriría practicidad en sus manos. Para la enseñanza del lenguaje: ü Pestalozzi buscaba des
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NATURALISMO PEDAGÓGICO La educación naturalista tiene objetivos que van mas halla de una imposición, esta debe pretende el desarrollo personal y el desenvolvimiento de todas las capacidades del niño para conseguir una mayor perfección. Formando al niño como un ser social pensando en el bienestar de los demás, como por ejemplo pensar en la educación de los demás utilizando métodos útiles creados por el educador; Rousseau propone, la vía de transformación interna para el hombre por medio de la educación, he aquí la importancia de las ideas pedagógicas. Así pues para Rousseau la educación debe llevarse a cabo desde este Naturalismo, ha de realizarse con la naturaleza. PRINCIPALES APORTES: ü Publicó libros como "la Nueva Eloisa", "el contrato social", y "Emilio". ü Su ideal era formar un hombre nuevo para una nueva sociedad. ü Para Rousseau, el niño es sustancialmente distinto al adulto. ü El niño a través de la observación y l
REALISMO PEDAGÓGICO Es en el siglo XVII, como ya he comentado, cuando surge el realismo pedagógico propugnador de una educación basada en el conocimiento de contenidos y practicas. Se basa en los métodos de la inducción y la intuición como base de todos los saberes ya que “El valor pedagógico de las distintas disciplinas formales depende prioritaria mente de su aplicación práctica a la vida. WOLFAGAN RATKE: Precursor del realismo, pionero de la didáctica: Reforma educativa: Basada en aprender nuevos métodos con rapidez y establecer ciencias modernas para consolidar una misma y establecer ciencias modernas. Metodología: Fue mas natural y practica desde lo simple a lo complejo, aprendiendo al máximo la lengua materna, aprendizaje sin violencia, mediante la experimentación y la observación. Psicología: de carácter individualista del alumno. Educación en valores: Espíritu de tolerancia, respeto y personalidad. Infraestructura: ambientes escolares bien constru
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO RENACENTISTA Siglo XIV, grandes navegaciones dieron origen al capitalismo comercial. Uno de los factores de la evolución histórica fue el origen del capitalismo comercial, que se dio a través de las grandes navegaciones y de la imprenta. Gutemberg (1391 y 1400-1468) difundió el saber y la rebelión, la emigración de los sabios bizantinos que salieron de Constantinopla hacia Italia, ejercieron influencia en el pensamiento pedagógico. El invento de la brújula posibilito las grandes navegaciones: (1408) Bartolome de las casas le dio vuelta al cabo de la buena esperanza. La educación en el Renacimiento La educación en esta época coincidió con la difusión de los nuevos valores surgidos de la vuelta a la tradición grecolatina. La nueva visión del rol del ser humano, orientado a cumplir sus fines no solo en el más allá, sino también en el mundo terrenal lo impulsó al conocimiento matemático, filosófico, histórico, geográfico, científico y artístico, sin